ديداكتيك اللغة العربية لجميع مستويات التعليم الابتدائي وفق المنهاج المنقح
إعداد وتقديم: المؤطر التربوي لحسن بوخنفر
إن التغيري المنشود للمدرسة المغربية، يهدف تمكينها من الاضطلاع بأدوارها الحامسة؛ في الانتقال بالتربية والتكوين
والبحث العلمي، من:
منطق التلقين والشحن والالقاء السلبي أحادي الجانب، ألى منطق التعلم والتعلم الذاتي، والتفاعل الخلاق بين املتعلم
والمدرس؛ في إطار عملية تربوية؛ قوامها :
التشبع بالمواطنة الفعالة؛
واكتساب اللغات والمعارف والكفايات والقيم، فردية وجماعية وكونية؛
وتنمية الحس النقدي وروح المبادرة، ورفع تحدي الفجوة الرقمية.
املالحظة األوىل: االنتقال من منطق املناهج (curricula(إىل منطق املنهاج (curriculum(حيث توىل األهمية لبناء كفايات املتعلم)ة( وبلوغ املواصفات اليت يقتضيها ملمح التخرج يف نهاية التعليم االبتدائي، وهذا يقتضي فتح اجلسور بني املواد واالنتقال من الربامج اليت تركز على عناوين الدروس إىل مواضيع للتعلم ترتبط مبا يطابقها يف الكفايات.
التعلم اليوم يف املدرسة املغربية كل مادة معرفية ختصصية هلا منهاجها اخلاص وهذا متعب للمتعلم)ة( ولألستاذ)ة(.
كل املواد املتجانسة تقدم يف دائرة منسجمة متكاملة.
تعليقات
إرسال تعليق